动物药学专业在国内起步较晚，目前我国设有动物药学专业的高等院校有10余所[1]，办学历史均在10年之内，其办学经验仍处于探索之中[2]，面对当前国内畜牧业、动物保健品行业结构性调整的发展趋势，如何准确把握动物药学专业的办学方向以更好地适应社会需求，值得深入探讨。

     经过近几十年养殖业的飞速发展，我国畜牧业的养殖结构、卫生防疫条件均发生了翻天覆地的变化，加之公众对兽药残留等食品安全问题的日益关注、抗微生物药耐药性的日益严重、化学性抗病毒药的全面禁用，临床用药格局也在悄然发生变化。化疗药物的发展面临瓶颈，生物制品、免疫增强剂、微生态制剂及纯天然中药制剂将会成为未来动物保健品行业的主导产品。从动物种属来看，也从当前的猪禽用药为主逐步向伴侣动物、水产动物及牛羊用药方向发展，而且伴侣动物用药将会是未来动物保健品行业发展的主要推动力量。另外，由于近期以来动物性食品安全事件屡有发生，开发安全、高效、环境友好的抗菌药代替品成为动物保健品研发的热点之一，但限于技术要求较高、产品研发困难、产品质量的稳定性及技术指标较低，该类产品的市场占有率仍相对较低，养殖业的“无抗时代”的到来仍任重而道远。

     随着国家对动物保健品市场管理的日趋规范，企业间的竞争正更为透明而严酷。在激烈的市场竞争下，动物保健品行业的整合势在必行[3]。目前动物保健品行业中绝大部分企业属于小型企业，这些企业产品层次低、研发能力缺失、市场竞争力滞后、抗风险能力差，加之近年国内动物保健品行业不景气，许多企业已经举步维艰，随之而来的动物药学专业毕业生的就业也面临着更大的压力与变数。随着竞争的日益残酷，产品研发这一原本被业内看作费力不讨好的经营策略逐渐被动物保健品企业家们所认同并重视，动物保健品市场逐步进入品牌时代[4]。但目前我国动物保健品研发仍然存在体制不顺、主题错位、基础薄弱、投入和人员不足等问题，已经成为制约动物保健品企业发展的瓶颈之一，具有研发能力的动物药学人才已成为企业的迫切需求[5]。

     查阅已经开设动物药学专业的11所高等院校的人才培养方案，笔者发现其理论教学的课程设置差异较大，总体而言存在“以药为主”和“医药并重”两种培养理念。前者的核心课程主要为药学相关课程，辅以少数几门动物医学专业基础课程，不同学校有所差异；后者的核心课程兼顾药学相关课程及动物医学专业基础课程，可谓“医药并重”。而单纯的动物药学人才存在就业面窄、竞争能力不足、市场认知度不高等问题，难以满足市场需求，而培养“医药兼顾”的综合性人才才能更好的满足市场的需求。

     从知识体系来看，应突破目前专业知识独重的格局，拓展动物保健品市场营销、企业管理等相关知识；从药品种类来看，应改变以化疗药物为核心的局面，适当增加生物制品、免疫增强剂、微生态制剂及纯天然中药制剂等具有市场前景的药品知识的比重；从靶动物种类来看，也应逐步增加伴侣动物、水产动物及牛羊用的动物保健品相关的理论知识，特别是作为未来动物保健品中心的伴侣动物用药的相关知识，以使毕业生的知识体系更好的适应市场需求。

     所谓“双能”，指既能从事理论教学、动物药学基础研究，又熟知动物药品的研发、生产、营销、临床应用等各环节。目前国内高校动物药学专业的师资力量普遍存在重理论轻实践、重基础研究轻药品研发的现象，加之企业本身研发能力不足，造成了动物药品研发主题错位的问题，也制约了动物药学专业人才培养的质量。

     新性试验、举办药学技能大赛等各种方式，目前各高校动物药学专业的教学均比较重视学生创新能力的培养。然而创新能力必须依托创新思维、创新情感和创新人格等而生成[6]。我们在注重创新能力培养的同时，往往忽略了创新思维、创新情感和创新人格的培养，须知在智力和创新情感双重因素的作用下，人们的创新才能形成综合效应。

     高校应充分利用各大药厂实习基地的资源，鼓励把教师的研发实验室和学生的实训基地放到药厂，邀请企业的相关专家来学校讲授某些课程或作动物保健产品研发、质量管理、临床应用的相关报告，组织学生深入动物保健品企业的生产车间实地参观学习并进行短期实训，组织学生和企业员工代表进行座谈，让学生了解企业的实际要求，彻底摆脱纸上谈兵的弊病，也有利于对理论知识的深入理解及创新能力的培养[7]。

（1.西南大学荣昌校区，魏述永，吴俊伟，刘娟，陈红伟；2.西南大学药学院与中医药学院，魏述永，徐晓玉）