实施创业教育有利于学生职业生涯的规划，有利于提高高职学生的核心就业能力，可以从根本上缓解就业压力。现阶段的我国高校，无论本科院校还是高职高专类学校，都特别注重对已有的或具体的知识和技能的传授，通常给学生灌输是“学而优则仕”或是“只要学好了将来就能找到好工作”之类的思想。以上两种思维还是建立在“毕业后进入事业单位工作或给别人打工”的基础之上，其实这和创业没有任何的联系。中国高校教育中缺的就是这种创新、创业型人才培养的意识和机制，导致的结果是很多高校学生坚定地抱着毕业后进国企和外企的理念。这种想法无论是对青年学生个人的充分发展，还是对国家的兴旺繁荣都是不利。因此，在高校开展创业型人才培养具有紧迫性和必要性。

     制订创业型人才培养方案。从学院或系部的层面制订创业型人才培养方案，以此为指导性文件，将创业教育贯彻到日常教学当中去，而不只是单纯地开设一门创业类课程，应该让主要专业课的老师都参与到对学生进行创业教育行动当中去。比如说，高职院校畜牧兽医类专业必开的养殖课程有养猪学、养牛学、养禽学，有的学校也开特种经济动物养殖类课程，那么专业任课教师就不能像以往只教学生畜禽养殖技术，因为这只是涉及到了知识、技能，是站在打工的层面，还应有意识引导学生进行畜牧兽医类创业方面的指导，即创业层面的教育。例如，以如何开办一个养猪杨、养牛场、养鸡场、养鹿场、养狐场等为预设条件，让学生以创业者或老板的心态来看待问题并最终拿出开办养殖场的创业方案或创业规划书。

     开办创业培训班或播放创业培训视频。定期或不定期地利用课余时间对学生进行创业培训。可邀请了畜牧兽医类专业的创业典型毕业生来校宣讲，将他们的创业心得体会，创业的成功经验及创业过程中的失败教训进行宣讲，使在校生耳濡目染、身临其境、感同身受，对其创业将有一定程度的启迪。除了进行各种类型的创业培训，还可利用多媒体视频设备在学生的课余时间播放一定数量成功学方面的创业视频，对青年学生的创业思维或勇气也是有帮助。

     撰写创业规划书。通过创业教育作为铺垫，学生可能对创业有了较为深刻的认识，接下来就应该引导学生撰写创业规划书。给学生预设畜牧兽医类可能的创业方向，如宠物医院、宠物美容院宠物用品商店、畜禽兽药店、畜禽饲料经销店、畜禽养殖场等。针对成功开办畜禽兽药店，课题组的某位学生志愿者就撰写了一份详细的开店计划。从开店手续、店面选址、店铺面积、启动资金、如何装修、进货渠道、服务理念、拓展经营等各个方面进行了规划和设计，甚至还设想了开店后可能遇到的各种问题。

     模拟进行小规模创业体验。当前，我国的很多高校的实训条件都很好，甚至个别高校还开设了大学生创业园。可以因地制宜，让有志于创业的大学生充分利用学校的大学生创业园，以很小的个人投入来尝试着进行小规模的创业。黑龙江生物科技职业学院畜牧兽医系2013届毕业生李某即为我课题组的以为学生志愿者，在毕业前的顶岗实习期即结合课题组模拟开办兽药店的经历，真正开了一家自己的兽药店。我院校园网以“未毕业已创业，立志给自己打工”为题对该同学的创业事迹进行了报道。

     面向全院畜牧兽医类各专业的学生，科学设计创业人才培养方案，进行创业意识、创业知识、创业技能，尤其是创业精神的系统教育，进一步激发学生的创业热情，转变学生的就业观念，开发学生的创业潜能，增强学生捕获机会、把握机会、利用机会、创造机会的能力，为社会培养更多具有现代意识和时代精神的创新型、创造型、创业型人才。通过创业培养，可以让同学们充分利用大学的几年时光，根据自己的个性、爱好、特长制定实施职业规划，学习专业知识，提高综合素质，注重个性发展，发挥自身的优势，使自己在激烈的就业竞争中立于不败之地。

（黑龙江生物科技职业学院，汤俊一，王景芳，林长水，王海艳）